Estilos de crianza y agresividad en estudiantes de secundaria institución educativa emblemático varones Huancané Puno 2022

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre estilos de crianza y agresividad en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Emblemático Varones Huancané, Puno-2022 Metodología: Se encuentra dentro de tipo básica de nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental de corte transversal y con un enfoque cuantitativo. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta y en donde se aplicaron los siguientes instrumentos: La escala de estilos de crianza familiar (ECF-29) y el cuestionario de agresión de Buss y Perry. La población estuvo conformada por 502 estudiantes, siendo la muestra representativa de 218 estudiantes de nivel secundario. Resultados: El 61.47% indican que estilo de crianza por parte de sus padres fue de tendencia baja, mientras que el 34.40% a tendencia media y el 4.13% tendencia alta. Sin embargo, en la agresividad el 46.79% son estudiantes que demuestra una conducta agresiva de nivel medio, el 34.4% de nivel bajo, mientras que el 11.93% de nivel alto, el 6.88% de nivel muy bajo y ningún encuestado se encuentra en el nivel muy alto de conducta agresiva. Conclusiones: El estilo de crianza demuestra relación inversa y débil con la agresividad (p= .003; rho= -.199), es decir, cuando los padres demuestran un estilo de crianza que acompaña a sus hijos durante el crecimiento, permite a que las conductas agresivas se lleguen a manejar de manera correcta.