Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.14441/2633
Title: Calidad de vida y comunicación audiovisual en jóvenes de 20 a 24 años en la ciudad de Ica, 2021
Authors: Anicama Navarrete, Evelyn Alina
Lujan Gonzales, Yerson Juan
Keywords: Calidad de vida
Comunicación audiovisual
Entorno cultural
Tecnología
Uso de competencias
Sociedad
Comunidad
Issue Date: 2023
Publisher: Universidad Autónoma de Ica
Abstract: Objetivo: Identificar la relación que existe entre la calidad de vida y comunicación audiovisual en jóvenes de 20 a 24 años en la ciudad de Ica, 2021. Metodología: El estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo básica, no experimental, y con un diseño descriptivo correlacional. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta de la cual se emplearon los instrumentos de cuestionario de calidad de vida de la organización mundial de la salud - BREF y el cuestionario de competencias mediáticas. Por otro lado, para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva para la presentación de los resultados en tablas y figuras; sumado a la estadística inferencial para la corrobación de las hipótesis. Participantes: La población utilizada fue de 120 jóvenes dentro de la ciudad de Ica, elegidos mediante la técnica de distribución el muestreo estratificado. Resultados: De forma general, en lo que se refiere a la variable calidad de vida, el 3% de los jóvenes señalan que es deficiente, el 96% refieren que regular, y tan solo un 1% afirmar estar en una categoría buena; mientras que la variable comunicación audiovisual, el 3% del total de los jóvenes refirió que es deficiente, 93% indica que es regular y por último indica que 5% es buena. Conclusiones: Este estudio dedujo que existe relación directa entre la calidad de vida y comunicación audiovisual en jóvenes de 20 a 24 años en la ciudad de Ica, 2021, con un p=0,000<0,05, mostrando un coeficiente de correlación Rho de Spearman de r= 0,440 que indica que existe una correlación positiva moderada entre las variables de estudio.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.14441/2633
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