RELACIÓN ENTRE ESTRÉS PERCIBIDO Y ANSIEDAD EN DOCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO PRIVADO PAMER, SEDE ICA EN TIEMPOS DE COVID EN EL AÑO 2021

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre estrés percibido y ansiedad en los docentes del Centro Educativo Privado Pamer, sede Ica en tiempos de COVID en el año 2021. El presente estudio pertenece al enfoque cuantitativo de tipo no experimental, diseño correlacional descriptivo de corte trasversal. La técnica empleada fue encuesta, los instrumentos fueron la Escala de Percepción Global de Estrés (EPGE-13) adaptación peruana de Guzmán y Reyes 2018 y el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) adaptación española de Sanz, Vallar, Dela Guía y Hernández, 2011. Los datos se analizaron el programa estadístico SPSS – 25 mediante la Rho de Spearman. En cuanto a los participantes, la población fue de 46 participantes, una muestra no probabilística de tipo censal. Se obtuvo que el 100% de los docentes presentan estrés percibido alto y el 69.6% presentan nivel alto de ansiedad. El coeficiente de correlación de Rho de Spearman arrojó ,385** donde el valor de P = 0,008 valor (Sig. bilateral) < 0,05 a un nivel de confianza (**) del 99%. Lo cual indica que existe correlación entre estrés percibido y ansiedad en docentes del centro educativo privado Pamer, sede Ica en tiempos de COVID-19 en el año 2021. Finalmente, se concluyó que existe relación significativa entre estrés percibido y ansiedad en los docentes del Centro Educativo Privado de Pamer sede Ica en tiempos de COVID-19. PALABRAS CLAVES: Estrés Percibido, Ansiedad y Docentes.