Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.14441/1855
Title: Estrés y autoeficacia académica en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N°1263 Puruchuco- Ate Vitarte, 2022
Authors: Cruz Telada, Yreneo Eugenio
Puclla Sánchez, Pablo Ysidro
Ttacca Apaza, Blanca Noemi
Keywords: Estrés académico
Autoeficacia académica
Afrontamiento al estrés
Issue Date: 2022
Publisher: Universidad Autónoma de Ica
Abstract: Objetivo: determinar la relación entre el estrés y autoeficacia en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N° 1263 Puruchuco- Ate Vitarte, 2022. Métodos y materiales: el nivel de investigación fue el descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población está constituida por los estudiantes de secundaria, el muestreo fue no probabilístico, los instrumentos utilizados fueron el inventario de SISCO y la escala de autoeficacia ACAES. Se proceso en el sistema SSPS – 24. Resultados: el estrés académico en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N°1263 Puruchuco-Ate Vitarte fue de un nivel moderado (84.5%); asimismo, el nivel de las dimensiones estresores fue de un nivel moderado (70.3%); el nivel de síntomas físico, psicológico fue de en un nivel leve (81.3%); el nivel de Estrategias de Afrontamiento se ubicó en un nivel moderado (50.3%). Finalmente, existe relación negativa muy baja (p= 0.576>0.05; rho: -.045) entre estrés y autoeficacia académica. Conclusiones: existe relación negativa muy baja (p= 0.576>0.05; Rho: - .045) entre la estrés y autoeficacia académica en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N°1263 Puruchuco-Ate Vitarte, 2022. Asimismo, existe correlación muy baja entre la autoeficacia académica y la dimensión estresores (p= 0.197>0.05; rho: .104), correlación baja con la dimensión síntomas físico, psicológico y comportamental (p= <.001<0.05; Rho: -.278) y finalmente, existe relación positiva muy baja con la dimensión estrategias de afrontamiento (p=0.030<0.05; Rho: .174).
URI: https://hdl.handle.net/20.500.14441/1855
Appears in Collections:PSICOLOGÍA

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