INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AFRONTAMIENTO AL ESTRÉS EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA MECÁNICA DE UNA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PUNO – 2023

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo, Determinar la relación entre inteligencia emocional y afrontamiento al estrés en estudiantes de ingeniería mecánica de una universidad nacional de Puno – 2023. Se estableció una metodología bajo el enfoque cuantitativo, de tipo básica – prospectiva, con diseño no experimental – transversal, y de nivel correlacional. La muestra constó de 90 estudiantes de ingeniería mecánica de una universidad nacional de Puno – 2023. El estudio y se utilizó los instrumentos para la primera variable, el test de inteligencia emocional de Ice de Baron y la segunda variable el Cuestionario de estrategias de afrontamiento del estrés (COPE). Se evidenciaron en ambas variables a nivel descriptivo los resultados generales en cuanto a la inteligencia emocional existe una proyección muy alta con el 71.1% y alta 18.9% en los estudiantes y los resultados en Afrontamiento al estrés enfocado al problema proyectan una tendencia de a veces con el 48.9% y siempre con el 19% en los estudiantes, lo cual revela que tienen un nivel muy alto en su inteligencia emocional. En cuanto a los resultados inferenciales se evidenció que existe relación entre inteligencia emocional y afrontamiento al estrés en los estudiantes del estudio, donde se presentó un nivel de significación de 0.008 que al ser inferior a p<0.050 rechaza la hipótesis nula (Ho) en este sentido, se pudo observar en la tabla el coeficiente de correlación de 0.008. Se concluyó que la relación entre inteligencia emocional y afrontamiento al estrés se relacionan de forma directamente relacional entre las variables de estudio