Estilo de vida y estrés académico en estudiantes del séptimo ciclo de una Institución Educativa Estatal en el distrito Gregorio Albarracín, Tacna-2025

Abstract

El objetivo de este estudio fue investigar la relación entre los estilos de vida y el estrés académico en estudiantes del séptimo ciclo de una institución educativa estatal en el distrito Gregorio Albarracín, Tacna-2025; la metodología que se utilizó fue desde el enfoque cuantitativo, de tipo básico con diseño no experimental, transversal y descriptivo-correlacional, mediante la muestra probabilística se obtuvieron 221 alumnos de 519 estudiantes y aplicando el cuestionario EVA de estilos de vida y la escala SISCO de estrés académico, con el análisis descriptivo e inferencial mediante coeficiente de Spearman. Los resultados a nivel descriptivo obtenidos sobre la variable estilos de vida evidenciaron que el nivel predominante fue el nivel medio, con un 61.99% de estudiantes; en cuanto a la variable estrés académico, el nivel predominante también fue el nivel medio, con un 55.20% de estudiantes. A nivel inferencial, se observó una correlación negativa débil entre la variable VX y la variable VY (r=-0,138 p=0,04), por lo que se concluyó que existe una correlación negativa inversa entre los estilos de vida y el estrés académico de estudiantes del séptimo ciclo de una institución educativa estatal en el distrito Gregorio Albarracín, Tacna-2025.