Bullying y ansiedad en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública La Victoria de Abancay, Apurímac, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre el bullying y la ansiedad en estudiantes de la Institución Educativa Pública La Victoria de Abancay, Apurímac, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo transversal y nivel descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 97 estudiantes de nivel secundario, de ambos sexos. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos: el Inventario de Ansiedad Estado–Rasgo (STAI) y el Cuestionario AVE para la evaluación del bullying. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 39,2 % de los estudiantes presentó un nivel muy alto de bullying, mientras que el 61,9 % manifestó un nivel medio de ansiedad. En cuanto a los resultados inferenciales, no se encontró una relación estadísticamente significativa entre el bullying y la ansiedad (ρ = 0,125; p = 0,223). Del mismo modo, no se halló relación significativa entre las dimensiones del bullying y la ansiedad. Se concluye que no existe una relación estadísticamente significativa entre el bullying y la ansiedad en los estudiantes evaluados, a pesar de la presencia de niveles elevados de bullying y ansiedad moderada, lo que sugiere la influencia de otros factores en la manifestación de la ansiedad. Se recomienda fortalecer las acciones preventivas e intervenciones psicoeducativas orientadas a promover la convivencia escolar y el bienestar emocional de los estudiantes.