Violencia escolar y bienestar psicológico en estudiantes de una institución educativa de nivel secundario del distrito de Vilcabamba, provincia de Grau, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la violencia escolar y el bienestar psicológico de los estudiantes de una institución educativa de nivel secundario del distrito de Vilcabamba, provincia de Grau, en el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 97 estudiantes, correspondiente a una muestra censal. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, aplicando como instrumentos el Test de Acoso y Violencia Escolar (AVE) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. El procesamiento y análisis de datos se realizó mediante el programa de SPSS versión 27, empleando estadística descriptiva e inferencial. Los resultados evidenciaron que el 75.3% de los estudiantes presenta un nivel alto de violencia escolar, el 23.7% un nivel medio y solo el 1% un nivel bajo, destacando una elevada presencia de conductas violentas, especialmente en la dimensión de exclusión. En cuanto al bienestar psicológico, el 53.6% de los estudiantes se ubicó en un nivel bajo y el 30.9% en un nivel medio, lo que indica un bienestar psicológico globalmente limitado. Se concluye que, si bien los estudiantes presentan altos niveles de violencia escolar y bajos niveles de bienestar psicológico, estas variables no se relación de manera estadísticamente significativa en la población estudiada. Se recomienda considerar la influencia de otros factores contextuales y personales, así como fortalecer la implementación de programas de convivencia escolar y acompañamiento socioemocional, especialmente en contextos rurales.