Habilidades sociales y ansiedad en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N°40479 Miguel Grau Matarani, Arequipa 2021

Abstract

Objetivo: En el estudio elaborado se planteó como objetivo principal determinar la relación entre las habilidades sociales y la ansiedad en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N°40479 Miguel Grau Matarani, Arequipa 2021. Materiales y métodos: Se desarrolló en base a una metodología de tipo básica, diseño no experimental, de corte transversal, enfoque de tipo cuantitativo y de nivel descriptivo - correlacional. La población estuvo compuesta por 295 estudiantes del nivel secundario, de la cual se extrajo una muestra de un total de 167 estudiantes; por consiguiente, para estimar la presencia de las variables de estudio se aplicó el cuestionario de Lista de Evaluación de Habilidades Sociales y la Escala de Autoevaluación de la Ansiedad (EAA). Resultados: Los resultados obtenidos indicaron la existencia de una relación negativa de nivel moderado de acuerdo al puntaje obtenido por medio del coeficiente de correlación de Spearman, el cual fue de -0,419; por otro lado, el grado de significancia que se estimó fue de 0,000 siendo este menor al parámetro establecido del grado de significancia de 0,05. Conclusión: De los expuesto anteriormente, se puede deducir la existencia de una relación inversa entre las habilidades sociales y la ansiedad en estudiantes de secundaria de la I.E N°40479 Miguel Grau Matarani, Arequipa 2021.