Funcionalidad familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública n° 138 Proceres de la Independencia, San Juan de Lurigancho, 2021

Abstract

El objetivo del presente estudio fue “Determinar la relación de funcionalidad familiar y autoestima en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N°138 Próceres de la Independencia, San Juan de Lurigancho, 2021. El estudio tuvo gran relevancia debido a que se toma en cuenta aspectos relacionados a la funcionalidad y autoestima de la Institución Educativo Publico Nº138 Próceres de la Independencia, San Juan de Lurigancho. El Tipo de estudio básico, nivel correlacional, diseño no experimental. Los instrumentos de medición utilizados fueron la Escala de cohesión y adaptabilidad familiar FACES – III y La Escala de Stanley Coopersmith. La muestra estuvo conformada por estudiantes de secundaria. Se realizó la codificación y tabulación de las variables, aplicándose el programa estadístico SSPS 25.0. Donde se llegó a las conclusiones de que, existe correlación positiva, muy baja entre la funcionalidad familiar y la autoestima (X2= .932; p= 0.920 > 0.05; CC= .088= 8.8%) en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N°138 Próceres de la Independencia - San Juan de Lurigancho. Asimismo se determinó la correlación positiva y muy baja entre la dimensión de cohesión familiar y autoestima (X2=2.891; p= 0.822 > 0.05; CC= .153= 15.3%) y finalmente se determinó que, existe correlación positiva, muy baja entre adaptabilidad familiar y autoestima (X2= 2.303; p=0.890 > 0.05; CC= .137= 13.7%), en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N°138 Próceres de la Independencia-San Juan de Luri gancho. Palabras Claves: funcionalidad familiar, autoestima, adaptabilidad familiar