Adaptación de conducta en estudiantes de una Institución Educativa del Distrito Talavera, 2020

Abstract

Objetivo: La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la adaptación de conducta en estudiantes de una Institución Educativa del Distrito Talavera, 2020. Metodología: Esta investigación tuvo como diseño metodológico de tipo descriptivo simple con un enfoque cuantitativo, de tipo No experimental. La técnica de recolección de datos utilizada es la encuesta; y su instrumento el inventario de adaptación de conducta. Participantes: La muestra evaluada estuvo establecida por 265 estudiantes de primero a quinto de secundaria, debido a las circunstancias actuales descritas en el apartado 2.7.2 Limitaciones, se ha logrado evaluar a 223 estudiantes de primero a quinto de secundaria de la I.E Próceres de la Independencia Americana, talavera. Resultados: En general, en cuanto a la variable adaptación de conducta el 22.87% de los adolescentes (51), se hallan en el nivel alto de adaptación de conducta, el 65.02% (145) de los adolescentes se encuentran en el nivel medio de adaptación de conducta, finalmente solo el 12.11% (27), de los evaluados se localizan en el nivel bajo de adaptación de conducta. Conclusiones: Se ha logrado determinar que existe un nivel medio de adaptación de conducta en los adolescentes de la IE Próceres de la Independencia Americana ya que los resultados obtenidos muestran que el 87.89% de adolescentes presentan un nivel alto y nivel medio de adaptación de conducta. Palabras claves: Aadaptación de conducta, área personal, área familiar, área educativa y área social.