Ansiedad y procrastinación en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública Nº80334 Simbrón, La Libertad 2022.

Abstract

Objetivo: Establecer relación significativa entre la ansiedad y la procrastinación en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N° 80334 Simbrón, La Libertad 2022 Material y Método: El estudio fue de tipo cuantitativo, nivel básico y diseño descriptivo correlacional. La población de estudio lo conformaron 100 estudiantes desde el primero al quinto grado de secundaria de la Institución Educativa 80334 Simbrón, la Libertad 2022. La muestra fue no probabilística y de tipo censal. La técnica de recolección fue la encuesta y los instrumentos utilizados fueron la Escala de Ansiedad de Zung (ZDS) y la escala de procrastinación de Busko. Resultados: No existe relación significativa entre la ansiedad y la procrastinación en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública N° 80334 Simbrón, La Libertad 2022; debido al valor de, 004, según el coeficiente de correlación de Pearson. Así mismo, se halló nivel ausencia de ansiedad en 54 estudiantes, que equivale al 54,5%, así como un 54,5% que representa a 54 estudiantes en el nivel bajo de procrastinación. Conclusiones: Se desestima que el nivel de ansiedad incremente el nivel de procrastinación en los estudiantes de secundaria. Por lo tanto no hay correlación significativa entre la ansiedad y la procrastinación.