Clima Social Familiar Y Habilidades Sociales En Estuiantes De 4 Y 5 De La I.E.S Independencia Sandia Puno 2022

Abstract

Objetivo general. Determinar la relación que existe entre el clima social familiar y las habilidades sociales en estudiantes de 4° y 5° de la I.E.S Independencia Sandia, Puno 2022. Metodología. La metodología del estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, correlacional, de diseño no experimental y de corte transversal; la población estuvo conformada por 95 estudiantes de la I.E.S Independencia Sandia 2022, la muestra fue de 77 estudiantes. La técnica que se utilizó fue la encuesta y como instrumento se utilizó dos cuestionarios que fue uno de “Escala del clima social en la familia” y el de “Habilidades sociales”. Resultados descriptivos. Se observó que, el 16% de los estudiantes tienen el clima social familiar de un nivel promedio y un grado de promedio bajo en habilidades sociales. Asimismo, el 9% tienen el clima social familiar de nivel promedio y asertividad de nivel promedio bajo; el 13 % tiene el clima social familiar de nivel promedio y la comunicación de nivel promedio bajo; el 17% presentaron el clima social familiar de nivel promedio y la autoestima de nivel promedio bajo; el 12% tienen el clima social familiar de nivel promedio y la toma de decisiones de nivel promedio. Conforme a los resultados en la prueba de hipótesis de Rho de Spearman de 0.366 y una significancia bilateral con un valor p= 0,001 para las habilidades de clima social familiar y las habilidades sociales. Conclusiones. Existe relación estadísticamente significativa entre el clima social familiar y las habilidades sociales en estudiantes de 4° y 5° de la I.E.S Independencia Sandia, Puno 2022.