HABILIDADES SOCIALES Y LA HIPERPATERNIDAD EN LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL DE PUNO, 2020

Abstract

La presente investigación denominada habilidades sociales y la hiperpaternidad en los niños de 4 y 5 años en una institución educativa inicial de puno, 2020, tuvo como objetivo general determinar la correlación de la hiperpaternidad en las habilidades sociales de los niños de 4 y 5 años de una Institución Educativa Inicial De Puno, 2020. Se propusieron como objetivos específicos -Estudiar la correlación de la hiperpaternidad y las primeras habilidades sociales de niños de 4 y 5 años en una IEI De Puno, 2020. -Correlacionar la hiperpaternidad en el y HS avanzadas de niños de 4 y 5 años de una IEI De Puno, 2020.-Determinar la correlación de la hiperpaternidad en el desarrollo de las habilidades sociales relacionadas con los sentimientos en niños de 4 y 5 años de una Institución Educativa Inicial De Puno, 2020. Mediante la metodología de tipo básica, nivel descriptivo y correlacional, de corte Transversal, se llegó a la conclusión que existe relación directa, negativa y significativa entre la hiperpaternidad y el desarrollo de las habilidades sociales, esto quiere decir que mientras menor sea la hiperpaternidad mayor será el desarrollo de las habilidades sociales del niño indistintamente de la edad que posea, por lo cual es necesario que los padres sean menos sobreprotectores y ayuden a sus hijos a desenvolverse en cada ámbito de su vida diaria. Palabras clave: hiperpatenidad, sobreprotección, habilidades sociales, superpadre, padre helicóptero