Música y atención en estudiantes del nivel primaria durante el estado de emergencia sanitaria del Centro de Educación Básica Especial "Señor de los Milagros" - Arequipa, 2021.

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre la música y atención en estudiantes del nivel primario durante el estado de emergencia sanitaria del Centro de Educación Básica Especial Señor de los Milagros, Arequipa, 2021. Material y método: el estudio fue de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental. Como instrumentos para la recolección de datos, se utilizó la guía de observación de música formato estructurado que consta de 20 preguntas y la escala de valoración de la atención que consta de 10 preguntas. La población estuvo constituida por estudiantes con necesidades educativas especiales del nivel primario, siendo un total de 25 estudiantes y se vio por conveniencia escoger a 17 estudiantes para la muestra. Como método y análisis de datos se usó la codificación y tabulación donde se obtuvo el programa estadístico SSPS versión 23.0, se aplicó la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov – Smirnov. Como resultados se obtuvieron una correlación negativa alta de Spearman entre música y atención, para la comprobación de las hipótesis. Se demostró que el 64.7% presenta un logro previsto al nivel de música, 23.5% proceso y 11.8% de estudiantes se encuentra en un nivel de inicio. En la dimensión música infantil se tuvo un logro previsto en un 82% y un 18. % está en etapa de proceso, en la dimensión música instrumental el logro previsto fue 71% y el 29% está en la etapa de proceso. Asimismo, en la dimensión música popular se tuvo un logro previsto del 82% y un 18% se encuentra en inicio. En la dimensión música moderna se observa que un 53% de estudiantes obtuvo un logro previsto, un 29% se encuentra en la etapa de proceso y en inicio se encuentra un 18% de estudiantes. También se demostró que el 47.0% adquirió un nivel alto de atención, el 29.0% se ubica en un nivel medio de atención y un 24.0% presenta un nivel bajo de atención. Conclusiones: existe una conexión inversa de -0,829; entre la música y atención en estudiantes del nivel primario durante el estado de emergencia sanitaria del Centro de Educación Básica Especial Señor de los Milagros Arequipa, 2021.