Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.14441/2998
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dc.contributor.advisorKELLY FARA VARGAS PRADOes
dc.contributor.authorBUSTIOS CAM ISABEL MARGARITAes
dc.contributor.authorTELLO EUSEBIO MIRIAM JANETHes
dc.date.accessioned2025-03-12T17:03:10Z-
dc.date.available2025-03-12T17:03:10Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14441/2998-
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre los estilos de crianza y la conducta disruptiva en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Estatal “Mercedes Indacochea”, Huacho – 2024. La metodología de la investigación fue de enfoque cuantitativo, tipología básica, de corte transversal, con diseño no experimental, descriptivo correlacional. La población fue de 249 y la muestra quedó constituida por 151 estudiantes de Institución Educativa Estatal “Mercedes Indacochea”; la técnica empleada fue la psicometría y la encuesta; para la recolección de información se utilizaron, la escala para evaluar estilos de crianza y la escala para evaluar conductas disruptivas. Los resultados obtenidos, refirieron que, en los estilos de crianza, el 46,4% presento un estilo autoritario, el 45,7% presento un estilo negligente, el 5,3% presento un estilo permisivo, el 2,0% presento un estilo autoritativo y el 0,7% presento un estilo mixto; en cuanto a las conductas disruptivas, el 79,5% presentaba un nivel alto, el 19,2% presentaba un nivel regular y el 1,3% presentaba un nivel bajo. Concluyendo que, no existe una relación significativa entre los estilos de crianza y la conducta disruptiva en estudiantes de primaria de la Institución Educativa Estatal “Mercedes Indacochea”, Huacho – 2024; habiendo obtenido un nivel de significancia Sig.= 0,293, es así que, se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis alterna.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Autónoma de Icaes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es
dc.subjectCrianzaes
dc.subjectDesarrollo integrales
dc.subjectEducación emocionales
dc.titleESTILOS DE CRIANZA Y CONDUCTA DISRUPTIVA EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL MERCEDES INDACOCHEA, HUACHO – 2024.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes
thesis.degree.grantorUniversidad Autónoma de Ica. Facultad de Ciencias de la Saludes
thesis.degree.disciplinePsicologíaes
renati.author.dni41677084-
renati.author.dni44473397-
renati.advisor.orcid0000-0002–3322–1825es
renati.advisor.dni42721030-
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales
renati.discipline313016es
renati.jurorLILIANA RODRIGUEZ SARAVIAes
renati.jurorMAGALI MILAGROS CHUN HOYOSes
renati.jurorBERTHA JUDITH HUILLCAes
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.publisher.countryPEes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es
Appears in Collections:PSICOLOGÍA



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