Estilos de crianza en padres de familia y desarrollo emocional en niños de 3 a 5 años de la IEN°305 Tepro Alto Ica, 2025

Abstract

La investigación expuesta buscó determinar la relación entre los estilos de crianza en padres de familia y el desarrollo emocional en niños de 3 a 5 años de la IEN°305 Tepro Alto Ica, 2025. La metodología empleada fue correlacional, con lo cual la obtención de datos ha sido consecuencia del empleo del test PSDQ y la escala de desarrollo emocional en educación primaria inicial (EDEEPI – 28), en un total de 40 padres y niños de entre 3 a 5 años. Los resultados indicaron que el análisis mostró una relación de 0.679 entre estilos de crianza y desarrollo emocional, resaltando que las prácticas familiares condicionaron la expresión de sentimientos y la consolidación de competencias afectivas. En el caso del estilo autoritario, el coeficiente alcanzó 0.755, reflejando mayor dificultad en la expresión emocional por la rigidez normativa. El estilo permisivo obtuvo 0.645, evidenciando problemas de autorregulación y adaptación. Finalmente, el estilo autoritativo registró 0.582, destacando el aporte del equilibrio entre normas y apoyo al fortalecimiento emocional. Se alcanzó a concluir que, la dinámica de familia ha sido un factor indispensable en la formación emocional de los menores, debido a que cada tipo de crianza ha podido condicionar de manera diferente a la forma en la que se pueden expresar sentimientos y con ello, a la posibilidad de afrontamiento social.