Estilos de apego y dependencia emocional en estudiantes del VII ciclo de educación básica regular en Institución Paraestatal, Callao Lima – 2025

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los estilos de apego y la dependencia emocional en estudiantes del VII ciclo de Educación Básica Regular en una institución paraestatal del Callao, Lima – 2025. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes seleccionados por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron el Cuestionario CaMir-R para estilos de apego y la Escala ACCA para dependencia emocional. Los resultados evidenciaron que en los estilos de apego el 34,7% se ubicó en nivel bajo, el 36% en nivel moderado y el 29,3% en nivel alto, mientras que en la dependencia emocional el 34% se encontró en nivel bajo, el 36% en moderado y el 30% en alto. Asimismo, se comprobó que entre ambas variables existe una relación positiva, muy fuerte y estadísticamente significativa (p<.05). Se concluye que los estilos de apego influyen directamente en la dependencia emocional, resaltando la necesidad de implementar estrategias de intervención psicológica y educativa en el ámbito escolar.