Autoestima y habilidades sociales en estudiantes del tercer grado de secundaria en la IE. Nuestra Señora de las Mercedes, Abancay, Apurímac-2025

Abstract

En el desarrollo de esta investigación, se estableció como objetivo determinar la relación entre la autoestima y las habilidades sociales en estudiantes del tercer grado de la IE. Nuestra Señora de las Mercedes, Abancay, 2025.La metodología que se realizó fue de enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, de nivel correlacional de tipo básica y corte transversal, con un total de 78 estudiantes de tercer grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron las escalas de autoestima de Rosenberg y habilidades sociales de Gismero. En cuanto a los resultados se encontró que el 36 % de los estudiantes presentaron una autoestima baja, un 59 % autoestima media y un 5 % autoestima elevada. Respecto a las habilidades sociales los cuales indicaron que el 27 % de los estudiantes presentaron habilidades sociales de nivel medio y el 73 % en un nivel alto, sin casos en nivel bajo. Los resultados reflejan que la mayoría posee un nivel alto de habilidades sociales. Se concluyó que existe una relación positiva (r = 0.446), con un valor de (Sig. = 0.000) es decir, que a medida que los niveles de autoestima se incrementen en el mismo sentido se obtendrán mejor desarrollo de habilidades sociales.