Autoestima y resiliencia en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Pública de Caminaca, Puno – 2025

Abstract

El objetivo es determinar la relación que existe entre la autoestima y resiliencia en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Pública de Caminaca, Puno – 2025. La metodología con la que se trabajó corresponde al tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 194 estudiantes, mientras que la muestra representativa fue de 129 estudiantes, para lo cual, se tomó en cuenta el muestreo probabilístico estratificado. Para la obtención de los datos, se tuvo en cuenta el test de Autoestima General (TAG) de Grajeda et al. (2024) y la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild y Young (1993). Los resultados alcanzados demuestran el 62.0% de los estudiantes presenta un nivel medio de autoestima, mientras el 35.7% se sitúa con una autoestima alto y el 2.3% presenta baja autoestima, además, el 62.8% muestra una resiliencia de nivel alto, el 31.0% es moderada su resiliencia y 6.2% corresponde al nivel bajo de resiliencia, también, se logró identificar que existe relación positiva y directa entre la autoestima y la resiliencia (p= .013; Rho= .219). Se concluye, aquellos estudiantes que muestran mayor confianza de sí mismo, apreciación, respetos y aceptación personal, mayor será la resiliencia.