Intimidación escolar y depresión en estudiantes del primer grado al tercer grado del nivel secundario de una institución educativa publica de Áncash - 2025

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue: Determinar la relación de la intimidación escolar y la depresión en estudiantes del primer grado al tercer grado del nivel secundario de una institución educativa publica de Áncash – 2025. La metodología fue de tipo básica, nivel relacional, diseño no experimental – transversal. La población estuvo conformada por 180 alumnos de primero a tercero de secundaria y la muestra fue de 142 alumnos, para lo cual se aplico el muestreo probabilístico. Para la recolección de datos se aplico la tecnica de encuesta y como instrumento se aplicaron el cuestionario de intimidación escolar de Cuevas (2008) y para depresión se aplico el cuestionario de Kovacs. Los principales resultados fueron: el 56.3% de estudiantes muestran intimidación de riesgo medio, mientras el 27.5% muestran intimidación de bajo riesgo, mientras que el 16.2% muestra intimidación de alto riesgo, el 64.8% no muestran depresión, mientras que el 19.7% indica una depresión leve, el 13.4% se observa una depresión moderada y 2.1% muestra una depresión grave. Se concluye que la intimidación escolar tiene una alta relación con la depresión en estudiantes del primer, segundo y tercer grado de secundaria de una institución educativa publica de Áncash, 2025, por los siguientes valores (p=.001 y Rho= .806).