Relación entre el bienestar psicológico y la desesperanza aprendida en estudiantes de secundaria expuestos al bullying en la Institución educativa pública Señor de los Milagros, Ayacucho - 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el Bienestar Psicológico y la Desesperanza Aprendida en una muestra de 114 estudiantes de secundaria expuestos al bullying en la Institución Educativa Pública Señor de los Milagros, Ayacucho. Bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal y nivel correlacional, el análisis descriptivo evidenció que la mayoría de los estudiantes se encuentran en niveles Medio/Bajo de Bienestar psicológico, siendo la dimensión Proyecto de vida la más vulnerable (X=7.50). Respecto a la desesperanza aprendida, el nivel predominante fue Media (54.4%), destacando la Internalidad (X=4.50) como el principal patrón atribucional de riesgo. El análisis inferencial mediante el coeficiente de correlación de Pearson arrojó una relación inversa y estadísticamente significativa entre las variables (r=-0.48; p =0.000), lo cual permite concluir que el bienestar psicológico actúa como un factor protector que explica el 23.04% de la varianza de la desesperanza aprendida. La correlación más intensa (r=-0.55) se registró entre el Proyecto de vida y la Internalidad. Estos resultados fundamentan la necesidad de desarrollar programas psicoeducativos centrados en fortalecer el sentido de propósito y la reestructuración cognitiva para mitigar la vulnerabilidad a la indefensión y la autoculpabilización en esta población.