Estrés parental y estrategias de afrontamiento en padres de niños con trastornos del espectro autista en el Centro Piloto de Educación Especial – Chincha, 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre el estrés parental y las estrategias de afrontamiento en padres de niños con trastornos del espectro autista (TEA) del Centro Piloto de Educación Especial – Chincha, 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel correlacional, con un diseño no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 30 padres, seleccionados mediante censo poblacional. Se utilizaron instrumentos estandarizados: el Parenting Stress Index (PSI) de Abidin (1995) para medir el estrés parental y el Ways of Coping Questionnaire (WCQ) de Lazarus y Folkman (1984) para evaluar las estrategias de afrontamiento. Los resultados del análisis de Spearman mostraron una correlación negativa alta y significativa (ρ = –0.712; p < 0.05), confirmando que, a mayor nivel de estrés parental, menor es el uso de estrategias de afrontamiento adaptativas. Este hallazgo evidencia la necesidad de fortalecer los programas psicoeducativos dirigidos a padres, con el fin de promover el afrontamiento positivo y mejorar su bienestar emocional.