Dependencia emocional y autoestima en estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Teresa Gonzales de Fanning en Chimbote, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre dependencia emocional y autoestima en estudiantes del nivel secundaria de la Institución educativa Teresa Gonzales de Fanning en Chimbote, 2025.El estudio es de tipo básico, con un diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional con una muestra que estuvo conformada por 89 estudiantes a quienes se les aplicó el Inventario de Autoestima de Coopersmith y el Inventario de Dependencia Emocional de Anicama. Los resultados descriptivos revelaron que el 80.9% de los estudiantes presenta un nivel de autoestima promedio y el 94.4% se ubica en un nivel de dependencia emocional Muy estable. En cuanto al análisis correlacional, se obtuvo un coeficiente Rho de Spearman de 0.113 con una significancia de 0.292 (p > 0.05) finalmente se concluye que no existe una relación estadísticamente significativa entre la dependencia emocional y la autoestima en la población estudiada, sugiriendo que ambas variables operan de forma independiente en este contexto escolar.