Convivencia escolar y autoestima en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 0076 María Auxiliadora en la Urbanización Las Flores, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la convivencia escolar y autoestima en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N.º 0076 María Auxiliadora, Urbanización las Flores. Fue un estudio de tipo cuantitativo, nivel correlacional. Diseño no experimental, transversal. la población fue de 120 estudiantes. La técnica de muestreo fue no probabilística por conveniencia, se trabajó con la iv totalidad de 120 estudiantes. La recolección de datos fue con la Escala de convivencia escolar y el Test de autoestima 25. Los datos fueron procesados en el programa SPSS; se obtuvo los siguientes resultados que; existe relación `positiva baja (X2= 4.824; p=0.090>0.05; CC= .197= 19.7%) entre la convivencia escolar y autoestima entre estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N.º 0076 María Auxiliadora, Urbanización las Flores 2021. Asimismo, existe relación entre la convivencia escolar y las dimensiones de familia, siendo la relación positiva baja (X2= 1.014; p=0.602>0.05); igualmente existe relación positiva baja con la dimensión identidad personal (X2= 10.640; p=0.005<0.05); también existe relación positiva baja con la dimensión autonomía (X2= 13.562; p=0.001<0.05), con la dimensión emociones (X2= 4.606; p=0.100>0.05), así como con la dimensión motivación (X2= 1.998; p=0.368>0.05). Y finalmente existe relación positiva baja (X2= 9.834; p=0.007<0.05) entre la convivencia escolar y la dimensión socialización en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N.º 0076 María Auxiliadora, Urbanización las Flores 2021. Palabras claves: Convivencia escolar, autoestima, relaciones inter personales.